2018
| Mara, L. C. (2018). Innovation in the continuing vocational education and training (CVET) government-run programme in Catalonia. Phd Thesis.
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Innovation in the continuing vocational education and training (CVET) government-run programme in Catalonia | ||
| López Fresno, P. (2018). Estudio exploratorio sobre el concepto, tipología y significados de las reuniones de trabajo. Phd Thesis. [More] [Digital version] | Estudio exploratorio sobre el concepto, tipología y significados de las reuniones de trabajo | ||
| Pulido, C. M., Redondo, G., Sordé-Martí, T. & Flecha, R. (2018). Social impact in social media: A new method to evaluate the social impact of research. PLoS ONE, 13(8), e0203117.
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Social impact in social media: A new method to evaluate the social impact of research | ||
| Papaoikonomou, E., Valor, C. & Ginieis, M. (2018). Looking for info? Understanding ethical consumer information management using a diary approach. Management Decision, 56(3), 645-662.
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Looking for info? Understanding ethical consumer information management using a diary approach | ||
| Joanpere, M. & Morlà, T. (2018). Liderazgo creador de nuevas realidades. Respuestas cooperativas a los desafíos de la vivienda. Revista Internacional de Organizaciones, (21), 127-147.
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Liderazgo creador de nuevas realidades. Respuestas cooperativas a los desafíos de la vivienda | ||
| Aguilar Cunill, C. & Brunet, I. (2018). Masculinidad y trabajo industrial. Una exploración de sus vínculos. Lan Harremanak. Revista de Relaciones Laborales, , 1-22.
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Masculinidad y trabajo industrial. Una exploración de sus vínculos | ||
| Morlà, T., Muñoz, D. E. & Brunet, I. (2018). Habilidades didácticas de los profesores y creatividad en la educación superior Experiencia en una universidad mexicana. Perfiles educativos, XL(162), 100-116.
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Habilidades didácticas de los profesores y creatividad en la educación superior Experiencia en una universidad mexicana | ||
| Aiello, E., Puigvert, L. & Schubert, T. T. (2018). Preventing violent radicalization of youth through dialogic evidence-based policies. International Sociology, 33(4), 435-453.
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Preventing violent radicalization of youth through dialogic evidence-based policies | ||
| Hernández-Lara, A. B., Moral Martín, D. & Brunet, I. (2018). Can apprenticeships contribute to innovation in SMEs? The case of Catalonia. International Journal of Training and Development, doi:10.1111/ijtd.12144.
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Can apprenticeships contribute to innovation in SMEs? The case of Catalonia | ||
| García-Yeste, C., Morlà, T. & Ionescu, V. (2018). Dreams of Higher Education in the Mediterrani School Through Family Education. Frontiers in Education, (3:79), 1-11.
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Dreams of Higher Education in the Mediterrani School Through Family Education |
