Anàlisi Social i Organitzativa

Llicenciada en Ciències Econòmiques i Empresarials per la Universitat de Barcelona i doctora en Administració d’Empreses per la Universitat Rovira i Virgili. Guardonada amb el primer premi en la X edició del Premi EADA (2000). Autora de nombrosos articles i presentacions en congressos sobre el camp de la gestió d’intangibles, educació en la gestió, creativitat aplicada i TIC. És una dels investigadors membres de l’ELIS Group: E-government for Local Integration with Sustainability (Royal Holloway, University of London). Membre activa de l’Academy of Management (EUA) i de la Information Resources Management Association (EUA). 

Les seves publicacions més recents són: La valoración de marcas (Gestión 2000) i Recupera tu creatividad (Septem Ediciones), coeditora dels llibres Changing the way you teach: Creative tools for management education (Septem Ediciones), e-HRM: Managing knowledge people (IGI Global, EUA), Virtual teams and creativity: Developing platforms for co-creation (IGI Global, EUA), Encyclopedia of HRIS: Challenges in e-HRM (IGI Global, EUA) i Information communication technologies and city marketing: Digital opportunities for cities around the world (IGI Global, EUA). 

• Blasco, M.-A., Torres, T. & Monclús-Guitart, R. (2012). Aprendre a través de la veu de l’experiència. Publicacions URV. [Més] 
• Torres, T. & Blasco, M. A. (2012). Social e-Enterprise: Value Creation through ICT. Teresa Torres : IGI Global. [Més] 
• Torres, T., Blasco, M. A., Monclús-Guitart, R., Arias, M. & Simón-Olmos, M. J. (2011). Adding technology to the learning process, ED-MEDIA 2011-World Conference on Educational Multimedia, Hypermedia & Telecommunications. [Més] 
• Vidal-Blasco, M. A., Torres, T., Monclús-Guitart, R., Arias, M. & Simón-olmos, M. J. (2011). A new learning framework for digital competence assessment, EVALtrends 2011 International Conference. [Més] 
• Torres, T., Arias, M., Souto-Romero, M. & Pérez-Portabella, A (2011). Teleworking: myths and realities. A. [Més] 

• La participación laboral de las mujeres. El caso de las Spin-Offs universitarias de España
• GLAS (Gender, Lifelong Learning and Social Class)
• El web 2.0 com a eina de suport per a l'aprenentatge al llarg de la vida i el desenvolupament professional en l'era digital